Школа - открытая система  
Школа не должна «вариться в собственном соку». Любая закрытая система обречена на застой и умирание. Мы убеждены, что взгляд на проблемы образования изнутри, только с позиции ведомства не дает целостного представления. Точно также, как и взгляд извне, то есть с точки зрения общества. Для полноты картины их необходимо совместить. Нужно суметь посмотреть на проблемы образования глазами работодателя, родителя, ученика и других заинтересованных лиц. Найти точки соприкосновения. Мы работаем на сложение сил, используя принцип синергии, когда 1+1 в сумме больше, чем 2.
Миссия журнала - способствовать диалогу школы и социума.
Цель – создать информационное поле для диалога.
Задачи:
1. Организовывать обмен мнениями на страницах журнала по животрепещущим проблемам образования.
2. Найти и осветить интересный и плодотворный опыт педагогов и родителей.
3. Быть связующим звеном для единомышленников.
4. Стать инструментом самообразования для педагогов и родителей.
5. Повышать престиж профессии учителя.

Л.А. Попова, редактор журнала

Автор названия журнала изначально обозначил истинную суть педагогического помощника – «Открытая школа». Принцип открытости отражается во всем:

• открытая информация об инновациях, конференциях,

• открытая трибуна для представления опыта педагогов,

• открытая площадка для обсуждения профессиональных проблем, дискуссий,

• открытый учебник для молодых педагогов…

Наш журнал (именно НАШ) расширяет границы инновационного настроя каждого педагога, чему способствует представляемый материал читателей – коллег. Его ценность в умении высветить ключевые проблемы образования, представить возможные варианты их решения.

Т. И. Набатникова,
заместитель директора ИПКиПРО Костанайской области

«Открытая школа» открыта всем

Извините, что начинаю с тавтологии, но она отражает суть журнала. Отрадно, что вы поддерживаете реальную связь с читателями и авторами, создаете условия для достижения успеха и самовыражения. Ваш журнал – образец отечественной педагогической культуры, не отказывающийся от славного прошлого и не пропускающий ничего значимого, полезного, позитивного из настоящего, а также прозревающий будущее. На страницах вашего журнала мы находим баланс между четкой дисциплиной жизни и творческой свободой, необходимой как для учебного процесса, так и для воспитания самостоятельности и ответственности. Спасибо за поддержку, которую вы оказываете нам, учителям, за возможность публичного обмена опытом. За тот максимум полезной и нужной информации, которой вы нас обеспечиваете.

О. Истаупова,
учитель Джалтырской СШ №2 Астраханского района Акмолинской области,
Отличник образования РК

Кто читает «Открытую школу»?

«Открытая школа» - журнал для всей школы!

Опрос постоянных подписчиков показал, что наибольшим спросом у директоров школы пользуются рубрики «Актуальная проблема», «Азбука потребителя», «Идет эксперимент», «Международный опыт», «Презентация школы», «Свободный микрофон», «Наше здоровье». Завучи и методисты предпочитают рубрики «Актуальная проблема», «Внимание, опыт», «Читальный зал: деловое досье», «Идет эксперимент». Классные руководители любят «Родительские страницы», «Читальный зал: деловое досье», «Внеклассная работа», «Дорожная азбука», «Наше здоровье». Учителя-предметники – «Внимание, опыт», «Открытый урок». Школьные библиотекари – «Читальный зал: деловое досье», преподаватели «Самопознания» - «Самопознание», психологи - «Психолог в школе», профсоюзные лидеры – «Слово о коллеге», «Поздравления», «Лучшее-школе», родители - «Родительские страницы», «Читальный зал: деловое досье», «Международный опыт».

Источник, которому доверяю

Я давно знакома с вашим журналом, горжусь, что являюсь одной из самых первых читательниц "Открытой школы". С удовольствием наблюдаю, как год от года растет профессионализм подачи материалов, глубина разработки тем. Всегда с интересом слежу за вашими проектами. Спасибо Вам огромное за возможность общения через Ваш журнал с талантливыми, интеллигентными и добрыми людьми, которые работают в сфере образования! Читая их статьи, понимаешь, насколько точен слоган журнала: "Образование не имеет точки насыщения»
Я работаю в частной школе, но не как педагог-предметник, а, скорее, как психолог-организатор. И мне лично, конечно, хотелось бы читать больше о психологии детей школьного возраста, особенностях подросткового периода и о том, как с ними взаимодействовать взрослому во внеурочное время, не будучи ни учителем, ни родителем. Так много хочется у вас спросить и узнать!!! Хотя ведь много есть и других источников. Видимо, дело в том, что за 10 лет я привыкла вам доверять, дорогие мои. И - уверена! - со временем я обязательно найду серьезные и компетентные ответы на все свои вопросы.

С. А. Соболева,
воспитатель школы-пансионата, г. Обнинск (Россия)

Что привлекает читателей в журнале «Открытая школа»?

В апреле-июне 2010 года мы провели в Алматы телефонный опрос, чтобы узнать мнение о журнале тех, кто нас выписывает, и кто не выписывает. Оказалось, что подписчики хорошо отзываются о журнале, а кто не выписывает, те его просто не знают.
Среди достоинств журнала директора алматинских школ отметили следующее:

• приятно взять в руки;

• несет положительный заряд;

• интересный материал;

• полезный журнал. Разработки уроков, материалы для родителей;

• своевременный.

Многие говорили: «Это мой настольный журнал». Такие отзывы не могут не порадовать. Мы действительно стараемся сделать интересный и полезный журнал, не просто идти в ногу со временем, но и работать с некоторым опережением. Например, об образовании, ориентированном на результат, мы начали писать еще в 2003, о необходимости профориентационной работы - в 2002, первый сборник по проблемам профильного обучения у нас вышел в 2006 г.
Особенно приятно, что читатели отметили положительный заряд, который они получают от контакта с журналом. Это очень важно. Любой творческой профессии и учительской, в первую очередь, требуется вдохновение. Вдохновение - это стимул к профессиональному росту, к поиску новой информации, оно придает нам силы для решения задач, казалось бы, неподъемных. Без вдохновения не возможно затронуть сердце ученика. В индийской классической музыке известен такой факт, что если поместить ситар (музыкальный инструмент) в пустой комнате в углу, а напротив искусный музыкант-ситарист начнет играть, то другой ситар будет вибрировать с такой же частотой, как и первый, повторяя мелодию. Но это происходит только в том случае, если музыкант высокого класса играет с вдохновением.

В чем реальная польза журнала «Открытая школа?

Администрации школы журнал дает возможность

• провести педсовет на любую тему (ЕНТ, 12-летнее образование, организация предпрофильной подготовки и профильного обучения, профессиональные компетенции учителя и т.д.);

• провести методический семинар по любому предмету;

• подготовить педагогов и школу к аттестации;

• провести эффективные родительские собрания;

• руководить исследовательской работой педагогов;

• организовать процесс самообразования всех педагогов независимо от стажа и предмета;

• запустить работу «Школы молодого педагога»;

• поддерживать работоспособность коллектива на высоком уровне и т.п.

Педагоги

• приобретают информационную фору в решении сложных вопросов осуществления реформы образования,

• находят дополнительные инструменты, облегчающие их труд,

• пополняют свою «методическую копилку»,

• попадают в сообщество интересных друг другу людей,

• черпаю вдохновение,

• получают льготы при размещении своей статьи и др.

Родителям журнал помогает

• вести продуктивный диалог с учителем и школой;

• выстроить канал доверия со своими детьми;

• выйти из изоляции («У всех дети как дети, а у меня… Я плохая мать!») и получить поддержку от других родителей;

• обменяться опытом по принципу «равный-равному» и др.

Мы не учим, мы делимся опытом

Журнал дает своим читателям универсальный ключ к решению многих проблем - эффективность.
Позвольте пояснить.
Эффективность – это умение достигать большего с меньшими затратами сил и времени, это вкус успеха, это радость и полнота жизни. Эффективность позволяет нам не сойти с дистанции, не упасть на финише, избежать разочарований: «Я все отдала школе, но никто этого не ценит. Теперь я - «выжатый лимон» и никому не нужна».

Что нужно, чтобы работать эффективно?

Ничего нового – рычаг плюс точка опоры. И тогда вы можете перевернуть земной шар.
Точка опоры – это уверенность в том, что вы принадлежите к самой лучшей в мире профессии. Ведь успех приходит к тому, кто делает то, что любит. Нет другого пути к успеху.
Рычаг – это опыт ваших коллег. Народная мудрость гласит, что опыт – едва ли ни самый дешевый товар, если покупать его из вторых рук.
И то, и другое вы найдете в журнале «Открытая школа»!
Нужно только оформить подписку.
Вы можете возразить, что это лишние хлопоты и траты. Но в награду вы получите реальную отдачу в виде профессионального и карьерного роста, добрых взаимоотношений с детьми при меньших затратах сил и времени.

Как можно опубликовать статью в журнале «Открытая школа»?

В журнале «Открытая школа» существует очередность публикаций. В первую очередь публикуются материалы авторов, подписавшихся лично на наш журнал. И даже для них сегодня ближайший выпуск - через 3-4 месяца после того, как статья пришла в редакцию.
Все остальные статьи могут быть опубликованы, когда будет в журнале место.
Обычная практика такова: автор присылает материал на рассмотрение на нашу электронную почту (o.shkola@rambler.ru), указав непосредственно в статье фамилию, имя, отчество, место работы, город. Если материал нам подходит, мы даем знать об этом автору, он оформляет полугодовую подписку на журнал и присылает по электронной почте копию квитанции, мы ставим статью в план публикаций.

С уважением, редактор Л. Попова

Где можно подписаться на «Открытую школу»?